Reflexiones de los patrimonios integrados y el territorio

Análisis

En cuanto al grupo focal, los estudiantes lograron responder las tres preguntas motivadoras de la sesión, en donde se logra establecer relaciones entre la diversidad, los oficios, la vocación del suelo, los cambios y los procesos, desde esa lectura de lo inacabado, en donde reconocen la importancia de la identidad y el arraigo con el territorio. Dan cuenta de las tensiones sociales en tanto que entienden la complejidad de cómo se han construido las relaciones y las razones particulares del contexto en el que se produce. También proponen soluciones para que se valoren, registren y cuiden los patrimonios integrados desde las solidaridades y el respeto, aportando al cambio y la transformación de su territorio.